判斷題課堂紀(jì)律包含預(yù)防、制定、管理和糾正四個(gè)階段。（）
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2.單項(xiàng)選擇題課堂偶發(fā)事件，是指與課堂教學(xué)目的、（）無(wú)關(guān)而出乎教師意料之外突然發(fā)生直接影響和干擾教學(xué)過(guò)程的無(wú)關(guān)刺激事件。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)模式
3.單項(xiàng)選擇題課堂時(shí)間分配的特點(diǎn)有：層次性、（）、情境性和不可逆轉(zhuǎn)性。
A.科學(xué)性
B.全面性
C.重復(fù)性
D.完整性
4.單項(xiàng)選擇題課堂時(shí)間管理就是（）對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間的合理分配與科學(xué)利用。
A.課堂管理者
B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
C.學(xué)生
D.教師
5.單項(xiàng)選擇題從表現(xiàn)形式來(lái)看，課堂教學(xué)失誤主要包括板書(shū)失誤、語(yǔ)言失誤和（）。
A.內(nèi)容失誤
B.操作失誤
C.組織失誤
D.演示失誤
最新試題
有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？
題型：?jiǎn)柎痤}
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
題型：判斷題
如何在課堂教學(xué)實(shí)施合作探究學(xué)習(xí)？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在反思中明確問(wèn)題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過(guò)程。（）
題型：判斷題
有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能
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淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？
題型：?jiǎn)柎痤}
教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。
題型：填空題
教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
題型：判斷題
育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。
題型：填空題