判斷題只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準備的能力與習(xí)慣就達到了有效的課前準備。( )
最新試題
教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認知過程。（）
題型：判斷題
教師知識結(jié)構(gòu)的核心是（）
題型：單項選擇題
淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。
題型：問答題
簡要說明影響教學(xué)設(shè)計的四個主要因素？
題型：問答題
有效教學(xué)的目標應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能
題型：單項選擇題
有效教學(xué)設(shè)計的概念及分類？
題型：問答題
在間接學(xué)習(xí)知識一般要經(jīng)過四個階段，即感知-理解-鞏固-（）
題型：單項選擇題
如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？
題型：問答題
如何進行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。
題型：問答題
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準備的能力與習(xí)慣就達到了有效的課前準備。( )
題型：判斷題