填空題有效的教學設計是一種給課堂教學留下（）的科學預設，是一種遵循了靈活性原則的預設。
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育人性、（）、（）是教學環(huán)境特殊性所在。
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教師擁有立體多維的知識結構中應該有：本體性知識、（）、涉及具體課堂情境的實踐性知識、（）、（）、有關認識論和方法論方面的知識。
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有效教學反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
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教師知識結構的核心是（）
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有效的教學評價主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動，形成學生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（）
題型：判斷題