單項選擇題按照理馬斯洛的人類基本需要層次論,生理的需要滿足后應注意滿足()。
A.刺激的需要
B.安全的需要
C.愛與歸屬的需要
D.尊敬的需要
E.自我實現(xiàn)的需要
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1.單項選擇題護理程序的理論框架是()。
A.人類基本需要層次論
B.成長與發(fā)展理論
C.應激與適應理論
D.一般系統(tǒng)理論
E.人際溝通理論
2.單項選擇題幫助病人適應病人角色的護理方法不妥的是()。
A.給予恰當?shù)男睦硎鑼?br />
B.對病人表示接納和尊重
C.主動了解病人的生活背景
D.讓病人參與治療和護理計劃
E.強化所有病人的病人角色行為
3.單項選擇題功能制護理方式的優(yōu)點不包括()。
A.節(jié)省人力
B.強調(diào)組織嚴明
C.能有效利用時間
D.工作任務(wù)分配明確
E.能充分發(fā)揮護士的主觀能動性
4.單項選擇題“為病人提供直接的護理服務(wù)”,體現(xiàn)了護士的專業(yè)角色是()。
A.研究者
B.照顧者
C.教育者
D.咨詢者
E.管理者
5.單項選擇題“回答病人疑問,幫助病人尋求解決健康問題的方法”,體現(xiàn)了護士的專業(yè)角色是()。
A.照顧者
B.教育者
C.咨詢者
D.管理者
E.研究者
最新試題
人們對死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認死亡。
題型:填空題
發(fā)展護理評判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。
題型:填空題
下列哪項不是需要的特征()
題型:單項選擇題
護理系統(tǒng)學說包括:()、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
題型:填空題
社區(qū)護理包括()
題型:多項選擇題
個人思維及行為的價值觀與信念叫()
題型:單項選擇題
中國護理人員按照學歷及能力有職稱劃分,下列哪項不屬于職稱劃分()
題型:單項選擇題
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
題型:填空題
簡述健康教育的意義。
題型:問答題
護理評判性思維包括哪幾個層次()
題型:多項選擇題