判斷題高校為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，就是市場(chǎng)要求什么，教育就應(yīng)該肯定什么，維護(hù)什么，提倡什么。
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意識(shí)具有穩(wěn)定性，因此市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對(duì)教師觀念的影響有限。
題型：判斷題
道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。
題型：判斷題
有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
所謂人生價(jià)值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動(dòng)滿足社會(huì)、他人需要的積極作用。
題型：判斷題
與教育職業(yè)活動(dòng)的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動(dòng)有其自身的特殊性，以下說法錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人生價(jià)值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價(jià)值。
題型：判斷題
道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。
題型：判斷題
道德信念是道德品質(zhì)的核心。
題型：判斷題
“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。
題型：判斷題
教師的人格僅僅是一個(gè)個(gè)人問題。
題型：判斷題