單項選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點,道德教育的目標(biāo)是使兒童的道德達到()。
A.自律
B.他律
C.習(xí)俗水平
D.后習(xí)俗水平
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1.單項選擇題對于那些“知道這樣做不好,可就是改不了”的學(xué)生,應(yīng)加強()的培養(yǎng)。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行動
2.單項選擇題概括化遷移說的經(jīng)典實驗是()。
A.桑代克的形狀知覺實驗
B.格斯里的排列字母組合實驗
C.苛勒的小雞覓食實驗
D.賈德的水下?lián)舭袑嶒?/p>
3.多項選擇題費茨等人的研究表明,動作技能的形成一般要經(jīng)歷()。
A.認知階段
B.分解階段
C.聯(lián)系定位階段
D.自動化階段
4.多項選擇題布魯納認為每一知識的學(xué)習(xí)都要經(jīng)過()幾個過程。
A.獲得
B.認知
C.轉(zhuǎn)化
D.評價
5.多項選擇題布盧姆將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()幾個領(lǐng)域。
A.智慧技能
B.認知
C.轉(zhuǎn)化
D.評價
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教育心理學(xué)研究的對象是()。
題型:單項選擇題
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容?為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?
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1908年,我國出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作,是由房宗岳翻譯日本小泉所著的()。
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加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認知策略及()。
題型:多項選擇題
程序性知識學(xué)習(xí)由哪幾個階段構(gòu)成?
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如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能?
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教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些?
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品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容?
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