填空題《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，（）。

最新試題

增強學生自我效能感的措施有哪些？

題型：問答題

學習準備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學生的學習準備？

題型：問答題

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

題型：填空題

認知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

題型：問答題

教育心理學研究的對象是（）。

題型：單項選擇題

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

題型：填空題

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

題型：多項選擇題

1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

題型：填空題

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

題型：填空題

我國心理學家（）在其1980年主編的《教育心理學》一書中指出：“教育心理學的對象就是（）。”美國1971年出版的《教育百科全書》指出：“教育心理學是對教育過程中的行為之科學研究，實際上教育心理學通黨被定義為主要涉及學校情境中學生之學與教的科學?！?/p>

題型：填空題