問(wèn)答題簡(jiǎn)述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別。
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最新試題
瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張,強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合,倡導(dǎo)()原則,認(rèn)為只有如此,才能豐富學(xué)生的感知,發(fā)展學(xué)生的思維。
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聯(lián)結(jié)派以()、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。
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試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。
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學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容?為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?
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程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成?
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()著名的雙生子爬遞實(shí)驗(yàn)
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論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對(duì)現(xiàn)代教育實(shí)踐的啟示。
題型:?jiǎn)柎痤}
根據(jù)遷移的性質(zhì)分類(lèi),遷移有()。
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關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略,下列說(shuō)法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1988年,第一本以教育心理學(xué)命名的書(shū)問(wèn)世,這就是俄國(guó)教育家與心理學(xué)家()的《教育心理學(xué)》。
題型:填空題