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A.感知覺運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
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D.形式運(yùn)算階段
最新試題
關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略,下列說法不正確的是()
談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。
教育心理學(xué)研究的對(duì)象是()。
程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成?
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容?為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?
1867年,俄羅斯著名教育家()發(fā)表了《教育人類學(xué)》第一卷,它是教育和心理知識(shí)的必要源泉。
1896年,美國(guó)心理學(xué)家()開始對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為,正式的教育心理學(xué),是由美國(guó)心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。
1908年,我國(guó)出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作,是由房宗岳翻譯日本小泉所著的()。
品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容?
根據(jù)遷移的性質(zhì)分類,遷移有()。