問答題對學(xué)校教學(xué)管理隊伍的評價主要有哪些方面?
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試《教育評價》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《教育評價》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《教育評價》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試《教育評價》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《教育評價》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《教育評價》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試公共教育專業(yè)《教育評價》試題
最新試題
教師是幼兒園教育質(zhì)量的核心,構(gòu)成幼兒園教育質(zhì)量的靜態(tài)因素和動態(tài)因素都與教師存在關(guān)聯(lián)。
題型:判斷題
對幼兒身體和健康、語言和智力發(fā)展、社會性和情緒情感等方面進行評價,應(yīng)選擇()方法。
題型:單項選擇題
幼兒園游戲評價的原則有()。
題型:多項選擇題
把評價目標具體化、操作化的工作是制作()。
題型:單項選擇題
()是針對班級中的師幼互動進行評估、賦分的專業(yè)工具,由早期系統(tǒng)研究師生關(guān)系的弗吉尼亞大學(xué)皮安塔教授帶領(lǐng)團隊,根據(jù)多年對課堂師生互動的研究結(jié)果研制而成。
題型:單項選擇題
《幼兒園教育質(zhì)量評價手冊》是我國中央教育科學(xué)研究所學(xué)前教育研究室根據(jù)一定的研究結(jié)果修訂而成的一系列針對幼兒園教育質(zhì)量的評價對象。
題型:判斷題
中國的《幼小銜接研究工具》是指向幼兒園大班/學(xué)前班至一年級初幼兒的評價工具,目的在于評價學(xué)前幼兒在數(shù)學(xué)方面的入學(xué)準備情況以及一年級初幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,主要考察的是知識和能力兩方面。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)品質(zhì)這一概念由卡根博士等人在20世紀90年代首次提出。
題型:判斷題
20世紀50年代,美國實施了大規(guī)模的貧窮兒童的補償教育計劃,即“提前開端計劃”。
題型:判斷題
一些學(xué)者強調(diào)專家型教師的關(guān)鍵特征在其教學(xué)行為。
題型:判斷題