單項選擇題課程注重教學的內容，強調傳統文化的傳遞與繼承，通常以邏輯組織嚴密的分科課程的面貌出現，這是哪一種課程取向？（）
A.人本主義取向
B.學術理性主義取向
C.認知發(fā)展取向
D.社會重建取向
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1.單項選擇題（）總結出學習的四條規(guī)律：習得律、條件強化、泛化作用和消退作用。
A.華生
B.羅杰斯
C.杜威
D.斯金納
2.單項選擇題比較典型的實行中央集權型課程管理模式的國家為（）。
A.法國
B.美國
C.日本
D.瑞典
3.單項選擇題20世紀80年代中期以前，我國課程設計的特點是（）。
A.課程的適應性
B.課程設計的體制以統一的模式為主
C.注重學生發(fā)展與貼近生活實際
D.加強課程的綜合性
4.單項選擇題課程內容的選擇不受以下哪一種因素的制約？（）
A.課程目標
B.學生的需要、興趣和身心發(fā)展水平
C.特殊利益集團的需要
D.內容本身的性質
5.單項選擇題教學動力不是無規(guī)則動力，而是有方向的，教師引發(fā)的教學動力是為實現教學目標服務的。這說明教學動力具有（）特征。
A.方向性
B.動力性
C.動態(tài)性
D.轉化性