A.課程目標(biāo)
B.學(xué)生的需要、興趣和身心發(fā)展水平
C.特殊利益集團(tuán)的需要
D.內(nèi)容本身的性質(zhì)
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A.方向性
B.動(dòng)力性
C.動(dòng)態(tài)性
D.轉(zhuǎn)化性
A.能力分組、作業(yè)分組
B.年級(jí)分組、能力分組
C.作業(yè)分組、年級(jí)分組
D.能力分組、差異分組
A.泰勒
B.艾斯納
C.杜威
D.斯坦豪斯
A.教育學(xué)
B.社會(huì)科學(xué)
C.自然科學(xué)
D.哲學(xué)
A.參與觀察與非參與觀察
B.有結(jié)構(gòu)觀察與無(wú)結(jié)構(gòu)觀察
C.直接觀察與間接觀察
D.自然觀察與實(shí)臉觀察
最新試題
（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對(duì)其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）
簡(jiǎn)述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計(jì)的步驟。
論述軟性環(huán)境因素在校本課程開(kāi)發(fā)中的作用。
（）強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學(xué)習(xí)中的情感因素？
分析心理學(xué)對(duì)課程與教學(xué)的影響？
歷史上最早的教學(xué)組織形式是（）。
教學(xué)模式的本質(zhì)特點(diǎn)是（）。
任何教學(xué)模式都是由一定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、程序、策略和評(píng)價(jià)等基本要素有機(jī)構(gòu)成的整體，自身都有一套比較完整的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，這體現(xiàn)了教學(xué)模式的（）。
簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？