A.超級鏈接的一般意義是指文件地址之間建立直通的連接關(guān)系。鏈接的內(nèi)容形式可以是線性的、層次遞進(jìn)的，也可以是發(fā)散的，或是聯(lián)想式的。
B.PowerPoint中設(shè)置超級鏈接可以采用兩種途徑：使用“插入超級鏈接”對話框和使用動作按鈕建立超級鏈接。
C.原則上，幻燈片的內(nèi)容（幻燈片中的文字、表格或是圖形等）都可以用于插入超級鏈接，或?qū)λM(jìn)行超級連接。
D.PowerPoint中使用“插入超級鏈接”對話框和使用動作按鈕兩種途徑建立的超級鏈接，它們的刪除和修改完全是一樣的。
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A.PowerPoint提供在演示文稿中加入伴音和影片的功能，而且伴音和影片是作為對象插入幻燈片的，不影響已有的各種功能。
B.插入播放CD后，被設(shè)置的幻燈片上會出現(xiàn)一個圖標(biāo)。放映時，單擊該圖標(biāo)開始播放CD音樂。
C.插入文件中的影片后，被設(shè)置的幻燈片上會出現(xiàn)一個圖標(biāo)。放映時，單擊該圖標(biāo)開始放映影片。
D.錄音設(shè)置完成后，在幻燈片上會出現(xiàn)一個聲音圖標(biāo)。放映時，單擊該圖標(biāo)開始播放錄音。
A. PowerPoint可以在演示文稿的任意位置插入新幻燈片，插入的方法可以采用菜單命令，也可以使用工具欄的相應(yīng)按鈕。
B.PowerPoint中刪除幻燈片，只能采用“編輯│刪除幻燈片”菜單命令。
C.使用鼠標(biāo)在兩個演示文稿間移動和復(fù)制幻燈片的差別是：前者按下鼠標(biāo)左鍵拖動，后者按下Ctrl鍵+鼠標(biāo)左鍵一起拖動。
D.PowerPoint中也可以采用“插入│幻燈片（從文件）”菜單命令，從一演示文稿復(fù)制幻燈片（一張至多張）到另一演示文稿中。
A.PowerPoint中，當(dāng)表格的行數(shù)超過10行時，表格就會溢出幻燈片，但列數(shù)對表格的寬度沒有影響，1列和20列的表格寬度是相同。
B.繪制水平和垂直方向的線條時，可以增加一行或一列，繪制對角線方向的線條，只能按表格的單元格單獨完成。
C.PowerPoint中插入表格，可以采用“插入│表格”菜單命令，打開“插入表格”對話框來制作。
D.PowerPoint中沒有“表格”菜單，只能采用“表格和邊框”工具欄進(jìn)行表格的格式設(shè)置。
A.繪制矩形時，同時按下鍵盤的Shift鍵，則可以畫出標(biāo)準(zhǔn)的正方形。
B.繪制完圖形后，在它的邊緣會出現(xiàn)8個小方塊，用鼠標(biāo)拖動小方塊可以改變圖形的形狀和大小。
C.繪制曲線時，采用單擊鼠標(biāo)左鍵生成轉(zhuǎn)折點和雙擊鼠標(biāo)左健結(jié)束繪制曲線。
D.改變圖形的填充顏色，只能采用“標(biāo)準(zhǔn)”的顏色而不能采用“自定義” 的顏色
A. PowerPoint插入圖片有五種提供方式：“剪貼畫”、“來自文件”、“自選圖形”、“組織結(jié)構(gòu)圖”、“來自掃描或相機(jī)”。
B.繪圖工具欄提供20種工具命令按鈕，可以用于繪制圖形、設(shè)置圖形的顏色、風(fēng)格，以及圖形中文字的字體、字形、字號等。
C.PowerPoint的“繪圖工具欄”可以繪制出多種圖形，并可以在圖形上添加文本，同時字也可以隨圖形一致旋轉(zhuǎn)。
D.自選圖形按鈕可以提供了十類自選圖形，用它可以組合成新的圖形。
最新試題
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和規(guī)范性，即教學(xué)內(nèi)容正確，具有時效性、前瞻性；無政治錯誤；文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范，無侵犯著作權(quán)行為。
搜索引擎有一個索引數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人或網(wǎng)絡(luò)蜘蛛采集的網(wǎng)頁，經(jīng)過其它程序進(jìn)行分析，根據(jù)一定的相關(guān)度算法進(jìn)行大量的計算建立網(wǎng)頁索引，添加到這個索引數(shù)據(jù)庫中。
（）是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛或特長。
在Excel中，計算成績的排名，其方法是（）
學(xué)習(xí)者的多樣性一般體現(xiàn)在哪幾個方面：（）。
將教學(xué)設(shè)計分為分析、策略設(shè)計、教學(xué)評價三大模塊的模式是（）。
以下哪種屬于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣特征：（）
學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)與期望達(dá)到狀態(tài)之間的距離。
教學(xué)設(shè)計的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計的（）。