A.衰退期
B.導(dǎo)入期
C.成熟期
D.成長期
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A.導(dǎo)入期
B.成長期
C.成熟期
D.衰退期
A.購買力
B.潮流
C.經(jīng)濟
D.人文
A.市場調(diào)研
B.實踐
C.總結(jié)
D.歸納
A.優(yōu)化設(shè)計
B.式樣設(shè)計
C.形式設(shè)計
D.概念設(shè)計
A.“交換價值”
B.“實用價值”
C.“審美價值”
D.“經(jīng)濟價值”
最新試題
具備（）意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當判斷和利用的能力。
現(xiàn)代設(shè)計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設(shè)計人才。
在迎來21世紀的時候，必須充分估計到（）對環(huán)境和意識帶來的影響。
通常一個設(shè)計組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計項目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計項目組織內(nèi)部的各種活動、建立設(shè)計組織職位、設(shè)計組織結(jié)構(gòu)及（）。
主張以最簡單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是（）。
某時期最為廣泛的消費群體是追求個性化和多元化的消費觀念和審美趣味，該時期指的是（）。
從普及與提高的兩個層面建立起的教育結(jié)構(gòu)，是（）的基本特征。
手工業(yè)時期，（）往往以代表性形象主導(dǎo)著整個設(shè)計風(fēng)格的形成。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計教育應(yīng)該主要強調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎(chǔ)。
主張今天的藝術(shù)應(yīng)立足于現(xiàn)實，拋棄舊有風(fēng)格的元素，創(chuàng)造出具有青春活力和現(xiàn)代感新風(fēng)格的是（）。