A.宗炳
B.郭熙
C.李思訓(xùn)
D.王維
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圖中家具風(fēng)格屬于（）時(shí)期的作品，這時(shí)期的家具在世界家具體系中享有盛名，用紫檀木，花梨木等制作的硬木家具，被譽(yù)為“東方藝術(shù)的一顆明珠”。
A.宋朝
B.元朝
C.明朝
D.清朝
A.知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派
B.使用多種工具、材料，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果
C.運(yùn)用金屬、草木、織物、廢棄物等自然物、人造物進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作實(shí)踐
D.感受和認(rèn)識(shí)形體的明暗、虛實(shí)和色彩的冷暖及空間等現(xiàn)象
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.他人評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)
A.自然環(huán)境資源
B.信息化課程資源
C.其他教師資源
D.圖書信息資源
A.講述法
B.實(shí)地考察法
C.示范法
D.情境法
最新試題
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》課程基本理念，馮老師在《走進(jìn)抽象藝術(shù)》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了（）。
美術(shù)課程評(píng)價(jià)中，應(yīng)努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的（）功能。
李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。李老師的評(píng)價(jià)方法屬于（）。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。
欣賞外國雕塑的章節(jié)中，張老師邀請(qǐng)多名同學(xué)參照雕塑作品給全班進(jìn)行形體展示，有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在互動(dòng)中體會(huì)到了欣賞的樂趣，增強(qiáng)對(duì)作品的感悟能力，這體現(xiàn)了（）教學(xué)模式。
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據(jù)印刷方式，最常見的類型是（）。
下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個(gè)性和美化的雕塑作品。
王老師在《美術(shù)家眼中的自己》鑒賞課中，給學(xué)生播放背景音樂并且出示了美術(shù)家的自畫像，因勢(shì)利導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維。這一教學(xué)方法是（）。
在攝影課程上，張老師讓學(xué)生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學(xué)生們對(duì)自己作品先提煉出1—2個(gè)詞匯，然后再進(jìn)行有方向的拍攝。這種教學(xué)活動(dòng)屬于（）。
普通高中美術(shù)課程能讓學(xué)生得到在其他學(xué)科中難以收獲的各種體驗(yàn)，主要是因?yàn)閯?chuàng)作與（）為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)發(fā)揮個(gè)性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)實(shí)踐能力是十分有益的。