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A.課堂紀(jì)律調(diào)控
B.課堂時(shí)間調(diào)控
C.教學(xué)節(jié)奏調(diào)控
D.學(xué)生情緒調(diào)控
A.命題
B.指導(dǎo)
C.批改
D.講評(píng)
A.語(yǔ)音
B.語(yǔ)調(diào)
C.語(yǔ)速
D.節(jié)奏
A.整體把握文章內(nèi)容
B.理清作者思路
C.感受情感傾向
D.領(lǐng)略語(yǔ)言特色
A.學(xué)生離奇發(fā)言時(shí)
B.課堂節(jié)外生枝時(shí)
C.思維深入之時(shí)
D.認(rèn)識(shí)發(fā)生偏差之時(shí)
最新試題
在現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)寫作情境的方法有()。
綜合性學(xué)習(xí)是一種“動(dòng)化”的學(xué)習(xí)。()
語(yǔ)文素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性。
寫字教學(xué)中,教師的示范作用很重要。
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結(jié)合統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材“快樂讀書吧”和學(xué)校推薦必讀書單,設(shè)置文學(xué)()課、閱讀()課、閱讀()課、閱讀()課,豐富學(xué)生閱讀體驗(yàn)。
良好的書寫習(xí)慣主要有正確使用文具,養(yǎng)成細(xì)心保管和愛護(hù)書寫工具的習(xí)慣。
九年義務(wù)教育階段規(guī)定,小學(xué)語(yǔ)文課程設(shè)置約占總課時(shí)的()。
作文訓(xùn)練具有()作用和陶冶思想品德的作用。
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