A.公民教育
B.成人教育
C.健康教育
D.家庭生活教育
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A.控制式教育
B.補償式教育
C.發(fā)展式教育
D.協(xié)作式教育
A.保護案發(fā)現(xiàn)場，提供破案線索
B.監(jiān)視社區(qū)中的兩勞釋放人員
C.調查社區(qū)外來人口
D.向社區(qū)居民宣傳社區(qū)安全知識
A.安置服務
B.扶貧救濟
C.擁軍優(yōu)屬
D.養(yǎng)老服務
A.協(xié)助管理傳染源，對陳熟人員進行心理疏導
B.收集患者的個人健康信息
C.切斷傳染途徑，倡導健康生活方式，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
D.保護兒童、老年人等易感人群，協(xié)助進行預防接種
E.進行家庭教育計劃的制訂與實施
A.登記黎小軍住院后的一些基本信息
B.通過與黎小軍家屬會談，收集家屬對HIV呈陽性疾病的認識和態(tài)度等資料
C.協(xié)助各科的醫(yī)療人員，為黎小軍提供治療
D.完成黎小軍個案的記錄資料，包括主要問題、處置計劃及初步評估等
E.鼓勵黎小軍參加醫(yī)院的AIDS患者組織的病友互助小組——“愛康樂”
最新試題
危機介入理論認為，危機通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機和（）。
社會工作者在現(xiàn)實服務中往往會遇到很多倫理難題，具體包括（）。
小組討論中提問的類型通常有（）。
王強，某電視臺記者，2008年汶川地震期間，他正好在四川休假，于是他在震后第一時間內趕到災區(qū)，從事人員搶救、賑災物品發(fā)放、搶修道路等志愿活動，被評為“四川省優(yōu)秀志愿者”。從我國對社會工作的理解而言，王強的行為屬于（）類型的社會工作。
小璐所在的社工事務所是一家專門針對老人開展服務的社工機構，雖然機構的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的，但事務所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關機構的人士為機構員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權益，上述事務所總干事的做法是針對社會工作者（）的能力要求。
下列有關社會策劃模式的說法錯誤的是（）。
某社會服務機構員工找到主管老李傾訴有關工作的問題和一些看法，老李耐心傾聽其訴說，同時也對其加以支持、引導、影響，促進兩人進行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務機構領導方式中的（）。
12歲的紅紅在上學的路上撿到一個錢包，于是將其交給老師，老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚，并被評為三好學生。自此，紅紅更加積極地幫助別人，老師和家長、鄰居都夸紅紅是個懂事的孩子。紅紅的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
小芳在針對青少年失業(yè)進行社會工作研究時，并不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策，而是依托“人在情境中”的理念，探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動，發(fā)現(xiàn)其中的可控原因，提出針對可變原因的對策。這體現(xiàn)了社會工作研究的（）特性。
王老漢的妻子找到社會工作者，讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務中心模式提供服務，但當社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務中心模式的服務對象必須（）。