A.家計調(diào)查
B.經(jīng)濟(jì)調(diào)查
C.資源調(diào)查
D.人口調(diào)查
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A.優(yōu)勢視角
B.問題視角
C.人本視角
D.能力視角
A.建立鄰里支持網(wǎng)絡(luò)
B.整合社會資源
C.工作效率高
D.減少資金投入
E.項目主題明確
A.街頭救助
B.主動救助
C.被動救助
D.臨時救助
E.集體救助
A.救助對象必須盡義務(wù)才能享受社會救助
B.社區(qū)居民個人都可以申請社會救助
C.社會救助的形式、時間和類別都是多樣的
D.社會救助要幫助社會成員維持高水平的生活
E.社會救助強(qiáng)調(diào)救助資格審查的嚴(yán)肅性
A.家庭收入
B.家庭財產(chǎn)
C.文化水平
D.道德觀念
E.群眾評價
最新試題
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下，結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開，從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
關(guān)于社會工作者的基本特征，下面說法錯誤的是（）。
王老漢的妻子找到社會工作者，讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù)，但當(dāng)社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須（）。
危機(jī)介入理論認(rèn)為，危機(jī)通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機(jī)和（）。
特斯蘭和理瓦斯認(rèn)為可以分別從4個方面來獲得所有與評估有關(guān)的資料，不包括的是（）。
社會服務(wù)機(jī)構(gòu)每年都要進(jìn)行（）工作，然后將已核實的財政報告提交上級主管部門，或者以機(jī)構(gòu)的年報出版，或者在機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁上公布。
雖然小花還在上學(xué)，但由于學(xué)習(xí)成績不好，父母經(jīng)常要求小花幫忙干繁重的農(nóng)活，小花認(rèn)為自己確實很笨，命不好，天意如此。社會工作者幫助小花建立自信，讓她認(rèn)識到自己是有能力的，幫助她發(fā)現(xiàn)自己在過去生活中的長處，讓她認(rèn)識到自己是有能力的，消除她的無力感。社會工作者的理論依據(jù)是（）。
下列選項中，不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是（）。
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因，國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識。
社會工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時間組員行為十分拘謹(jǐn)，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的（）階段。