A.生理年齡
B.心理年齡
C.社會年齡
D.法律年齡
E.日歷年齡
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A.精神健康
B.心理健康
C.處理認知與情緒問題
D.維護社會支持網(wǎng)絡(luò)
A.服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型
B.管理導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型
C.需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型
D.活動導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型
A.生活需要協(xié)助
B.生活能力
C.自理能力
D.經(jīng)濟承受能力
A.我人住一間，集中公開管理，不能讓老人有自己的秘密，便于控制
B.盡量避免老人參與社區(qū)的活動，完全由機構(gòu)安排，與親屬少接觸
C.工作人員與老人之間要建立一種監(jiān)控與被監(jiān)控的關(guān)系，隨時監(jiān)控老人的生活，保障安全
D.多讓老人自己安排日常生活，增強他們自主生活的感受，樹立積極的自我形象
A.老有所養(yǎng)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為
B.老有所伴、老有所醫(yī)、老有所學(xué)、老有所為
C.老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所保
D.老有所長、老有所醫(yī)、老有所學(xué)、老有所保
最新試題
王老漢的妻子找到社會工作者，讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù)，但當社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須（）。
王強，某電視臺記者，2008年汶川地震期間，他正好在四川休假，于是他在震后第一時間內(nèi)趕到災(zāi)區(qū)，從事人員搶救、賑災(zāi)物品發(fā)放、搶修道路等志愿活動，被評為“四川省優(yōu)秀志愿者”。從我國對社會工作的理解而言，王強的行為屬于（）類型的社會工作。
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因，國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識。
雖然小花還在上學(xué)，但由于學(xué)習成績不好，父母經(jīng)常要求小花幫忙干繁重的農(nóng)活，小花認為自己確實很笨，命不好，天意如此。社會工作者幫助小花建立自信，讓她認識到自己是有能力的，幫助她發(fā)現(xiàn)自己在過去生活中的長處，讓她認識到自己是有能力的，消除她的無力感。社會工作者的理論依據(jù)是（）。
當出現(xiàn)救災(zāi)搶險、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時，一般可以運用（）方式進行。
社會工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進行督導(dǎo)會談即將結(jié)束時，被督導(dǎo)者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意（）。
某社會服務(wù)機構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法，老李耐心傾聽其訴說，同時也對其加以支持、引導(dǎo)、影響，促進兩人進行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的（）。
危機介入理論認為，危機通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機和（）。
下列有關(guān)社會策劃模式的說法錯誤的是（）。
曉琪今年12歲，剛剛進入初一，她感覺初中的知識太難了，老師也不像小學(xué)時候那么好，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒?？墒菚早魃闲W(xué)時成績非常好，每當看到小學(xué)時候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，曉琪正面臨（）沖突。