A.應(yīng)該盡量利用學(xué)生的母語
B.完全不使用學(xué)生的母語
C.有限度地使用學(xué)生的母語
D.直接把目的語翻譯成母語
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)
B.行為主義心理學(xué)派
C.格式塔心理學(xué)派
D.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
A.就是通常所說的語法課
B.是閱讀課的一種,與泛讀課相對
C.屬于訓(xùn)練讀寫的綜合性課
D.是聽說讀寫全面訓(xùn)練的綜合性課
A.聽說法
B.直接法
C.認(rèn)知法
D.功能法
A.總體設(shè)計
B.教材編寫
C.課堂教學(xué)
D.語言測試
A.《基礎(chǔ)漢語》
B.《漢語教科書》
C.《實用漢語課本》
D.《初級漢語課本》
最新試題
《漢語教科書》編排體系屬于()。
對比分析強(qiáng)調(diào):對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的()。
對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則,談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。
對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié),即()。
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
從課程設(shè)置的角度看,《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于()。
下列不屬于分立式試題的是()。
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
課堂教學(xué)的四個基本要素是()