A、作為“一個(gè)人”的整全、均衡發(fā)展
B、德智體美勞全面發(fā)展和提高
C、終生發(fā)展的準(zhǔn)備與基礎(chǔ)
D、現(xiàn)階段發(fā)展任務(wù)的良好完成
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A、促進(jìn)成員自我探索
B、澄清價(jià)值觀
C、探索家庭影響
D、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
A、來(lái)源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
B、來(lái)源于社會(huì)的認(rèn)同
C、來(lái)源于學(xué)生的成才
D、來(lái)源于工作的成就
A、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
B、合作式學(xué)習(xí)
C、探究式學(xué)習(xí)
D、舉例式學(xué)習(xí)
A、習(xí)慣逃避的人
B、意志堅(jiān)強(qiáng)的人
C、激進(jìn)的人
D、自控力低的人
A、活動(dòng)性強(qiáng)化物
B、反饋性強(qiáng)化物
C、社會(huì)性強(qiáng)化物
D、物質(zhì)性強(qiáng)化物
最新試題
什么是職業(yè)興趣？如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣？
心理檔案
自陳量表
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征？
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
心理評(píng)估
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種？
一個(gè)人幸福與否，除了與金錢(qián)、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。