A.組內(nèi)異質、組間同質
B.目標依賴、利益一致
C.責任明確、義務感強
D.集體獎勵、共享成功
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A. 信息技術教育
B. 研究性學習
C. 社區(qū)服務與社會實踐
D. 勞動與技術教育
A.學習內(nèi)容
B.學習方式
C.學習觀念
D.學習過程
A.發(fā)現(xiàn)法
B.演示法
C.指導法
D.實驗法
A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉化
B.重視綜合評價，關注個體差異，實現(xiàn)評價指標的多元化
C.強調質性評價，定性與定量相結合，實現(xiàn)評價方法的多元化
D.強調參與與互動，自評與他評相結合，實現(xiàn)評價主體的多元化
A.主動性
B.獨立性
C.體驗性
D.問題性
最新試題
結合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。
整體設置（）的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。
制定國家課程標準要依據(jù)各門課程的特點，結合具體內(nèi)容，加強德育工作的（）、（）和（），對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法，引導學生創(chuàng)新與實踐。
試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.
為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。
簡述校本課程開發(fā)的條件。
該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。
務教育課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能夠（），體現(xiàn)國家對公民素質的（）要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。
就三位老師不同做法，談談你的看法。
幼兒園教育要依據(jù)（）和教育規(guī)律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。