A.溝通的意圖或動(dòng)機(jī)
B.接受性的溝通技能
C.表達(dá)性的溝通技能
D.開(kāi)啟對(duì)話(huà)的交互技能
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A.口頭語(yǔ)言
B.書(shū)面語(yǔ)言
C.內(nèi)部語(yǔ)言
D.外部語(yǔ)言
A.強(qiáng)噪聲
B.先天性細(xì)胞巨化病毒
C.中耳炎
D.腦膜炎
A.以視覺(jué)表象為材料的想象十分困難
B.想象有時(shí)候帶有個(gè)人的愿望和情緒色彩
C.主要以聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，觸覺(jué)等表象形成的想象為主
D.沒(méi)有無(wú)意想象
A.家長(zhǎng)不用過(guò)度重視，任其自由發(fā)展就好
B.父母應(yīng)盡早建立一個(gè)有效的交流環(huán)境
C.家長(zhǎng)參與和早期干預(yù)是十分重要的
D.父母是聾人的聽(tīng)覺(jué)障礙兒童，學(xué)習(xí)的是一種手勢(shì)、手語(yǔ)和視覺(jué)融為一體的語(yǔ)言形態(tài)
A.語(yǔ)音分辨能力較差
B.語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練困難
C.難以控制構(gòu)音活動(dòng)
D.無(wú)法正確理解指令
最新試題
SS法適用于由聽(tīng)力障礙原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言障礙兒童。
學(xué)語(yǔ)后聽(tīng)覺(jué)障礙的產(chǎn)生原因包括（）
障礙評(píng)估中與能力相關(guān)的障礙有（）
言語(yǔ)障礙兒童的學(xué)習(xí)特征有哪些（）
功能性評(píng)估的缺點(diǎn)有（）
非系統(tǒng)觀(guān)察是指觀(guān)察者依照一定的觀(guān)察規(guī)則進(jìn)行觀(guān)察。
有關(guān)聽(tīng)障兒童的家庭教育，正確的有（）
以下是言語(yǔ)障礙兒童的特點(diǎn)的是（）
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。
肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）