A.強(qiáng)噪聲
B.先天性細(xì)胞巨化病毒
C.中耳炎
D.腦膜炎
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A.以視覺表象為材料的想象十分困難
B.想象有時(shí)候帶有個(gè)人的愿望和情緒色彩
C.主要以聽覺，嗅覺，觸覺等表象形成的想象為主
D.沒有無意想象
A.家長不用過度重視，任其自由發(fā)展就好
B.父母應(yīng)盡早建立一個(gè)有效的交流環(huán)境
C.家長參與和早期干預(yù)是十分重要的
D.父母是聾人的聽覺障礙兒童，學(xué)習(xí)的是一種手勢、手語和視覺融為一體的語言形態(tài)
A.語音分辨能力較差
B.語音聽覺訓(xùn)練困難
C.難以控制構(gòu)音活動(dòng)
D.無法正確理解指令
A.使有障礙的特殊兒童成為正常兒童
B.幫助家長更好地認(rèn)識自己的孩子，教育孩子
C.快速促進(jìn)社會(huì)承擔(dān)的特殊教育和殘疾福利費(fèi)用激增
D.促進(jìn)特殊兒童的健康成長
A.生理上出現(xiàn)發(fā)展遲緩或持續(xù)惡化的現(xiàn)象
B.缺乏生活自理能力和技能
C.社會(huì)性行為頻率不恰當(dāng)，或多或少
D.語言溝通能力不佳，或者無法用語言溝通多選
最新試題
視覺障礙兒童評估流程中的篩選工作包括（）
從語言的外在表現(xiàn)形式上劃分，可以分為（）
聽力障礙兒童的治療干預(yù)需要（）的參與。
血液檢查有助于對唐氏綜合征、貓叫綜合征、脆性X染色體綜合征等染色體異常疾病做出診斷。
溝通能力的評估內(nèi)容有（）
下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）
肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）
自閉癥兒童社會(huì)交往障礙中不包括（）
特殊教育診斷與評估是建立在多項(xiàng)評估基礎(chǔ)上的綜合性評估。
生態(tài)評估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無偏見和無推論地記錄事件。