A.多動癥
B.語言發(fā)展異常
C.孤獨癥
D.智力落后
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.身因論
B.心因論
C.社會環(huán)境論
D.教育因素論
A.語言編碼過程
B.環(huán)境壓力
C.神經(jīng)心理缺陷
D.學習的原因
A.發(fā)聲
B.構(gòu)音
C.流暢度
D.語言發(fā)展
A.反復性
B.整合性
C.量力性
D.個別性
A.教師
B.幼兒園或?qū)W校領導
C.專業(yè)人員
D.所有這些人員
最新試題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平，對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）。
以同等地位對待當事人，確信當事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點的是（）
以下關(guān)于強化物的說法不正確的是（）。
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
圖片正著放能認出來，但倒著放就認不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
一體化教育環(huán)境中，為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異，為他們設定的中期教學目標一致，但達到最終目標的速度不一致，這種方法稱為（）。
一體化教育環(huán)境中，教學目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。