A.腦癱
B.癲癇
C.哮喘
D.先天性心臟病
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.視覺(jué)障礙
B.聽(tīng)覺(jué)障礙
C.癲癇
D.腦癱
A.智力型
B.創(chuàng)造型
C.藝術(shù)型
D.領(lǐng)導(dǎo)型
A.學(xué)習(xí)困難
B.智力落后
C.多動(dòng)癥兒童
D.孤獨(dú)癥兒童
A.選擇好要改變的行為
B.確定學(xué)習(xí)、模仿的楷模
C.逐漸減少示范行為呈現(xiàn)時(shí)間
D.模仿行為產(chǎn)生后要給予強(qiáng)化
A.行為管理治療
B.心理治療
C.認(rèn)知—行為治療
D.環(huán)境控制治療
最新試題
一級(jí)盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
藍(lán)德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過(guò)程整理為ACT，其中A 代表承認(rèn)，即（）。
以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語(yǔ)言矯治方法是（）
在游戲治療完成后要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的。這是設(shè)計(jì)目標(biāo)中的（）
導(dǎo)致兒童視覺(jué)障礙的疾病因素不包括（）。
學(xué)語(yǔ)前耳聾的聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生在兒童（）
吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測(cè)驗(yàn)中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見(jiàn)程度來(lái)測(cè)查發(fā)散性思維的（）。
言語(yǔ)障礙是指（）
下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）
20世紀(jì)六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計(jì)劃中。教師可通過(guò)模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動(dòng)，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂(lè)意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）