A.堅持性
B.主動性
C.自制力
D.自信心
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A.流暢性
B.變通性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.獨(dú)立性
A.天才
B.英才
C.神童
D.超常兒童
A.行為沖動
B.品德不良
C.固執(zhí)任性
D.破壞紀(jì)律
A.常用“戀物”行為
B.愿意獨(dú)處
C.缺乏交會性注意
D.對人感興趣
A.舌頭或其他口腔構(gòu)造異常及動作協(xié)調(diào)不良
B.兒童所處環(huán)境不良
C.兒童自身情緒不良
D.腦部受傷
最新試題
圖片正著放能認(rèn)出來，但倒著放就認(rèn)不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。
多動癥兒童經(jīng)常行動先于思維，行動不計后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力，這體現(xiàn)了多動癥兒童的（）。
導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
言語障礙是指（）
以同等地位對待當(dāng)事人，確信當(dāng)事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當(dāng)事人自然會擺脫自我觀念中不真實(shí)的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點(diǎn)的是（）
對于游戲治療原則的表述，下列各項(xiàng)中錯誤的是（）
學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）
以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo)，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達(dá)到什么目的。這是設(shè)計目標(biāo)中的（）