單項(xiàng)選擇題學(xué)前特殊兒童一體化教育的分組教學(xué)形式的優(yōu)點(diǎn)是（）

A.可以利用正常兒童帶動(dòng)特殊兒童、給特殊兒童更多的關(guān)注、更好地管理兒童
B.可以利用正常兒童帶動(dòng)特殊兒童、有效管理特殊兒童、利用正常兒童幫助特殊兒童
C.可以利用正常兒童帶動(dòng)特殊兒童、給特殊兒童更多的關(guān)注、利用正常兒童幫助特殊兒童
D.可以有效管理特殊兒童、給特殊兒童更多的關(guān)注、利用正常兒童幫助特殊兒童


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2.單項(xiàng)選擇題在學(xué)前特殊兒童的行為矯正的方法中，與連續(xù)強(qiáng)化相對應(yīng)的方法是（）

A.間歇強(qiáng)化
B.區(qū)別強(qiáng)化
C.消退
D.隔離

3.單項(xiàng)選擇題在實(shí)施強(qiáng)化的過程中，贊揚(yáng)、擁抱、點(diǎn)頭、微笑等屬于（） 

A.活動(dòng)性強(qiáng)化物
B.操作性強(qiáng)化物
C.社會(huì)性強(qiáng)化物
D.擁有性強(qiáng)化物

4.單項(xiàng)選擇題采用量表來對兒童語言進(jìn)行觀察與評估的缺點(diǎn)是（）

A.兒童容易產(chǎn)生測試情境焦慮，影響真實(shí)水平的發(fā)揮
B.獲得的有關(guān)兒童語言發(fā)展的信息比較零碎
C.無法與自然語言分析方法相互配合
D.一般人很難掌握，較難使用

5.單項(xiàng)選擇題游戲與游戲治療在兒童參與活動(dòng)目的上的區(qū)別是（）

A.前者重過程，后者重結(jié)果
B.兩者都重過程
C.兩種都重結(jié)果
D.前者重結(jié)果，后者重過程