A.能夠不拘一格地進(jìn)行發(fā)明
B.善于從不同角度考慮問(wèn)題
C.具有很高的智商和學(xué)業(yè)成績(jī)
D.思維具有明顯的批判性
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A.多動(dòng)癥
B.孤獨(dú)癥
C.弱智
D.恐懼癥
A.行為管理治療
B.認(rèn)知—行為治療
C.心理治療
D.藥物輔助治療
A.音量異常
B.整體性語(yǔ)音不清
C.音質(zhì)異常
D.共鳴異常
A.發(fā)聲異常
B.流暢度異常
C.語(yǔ)義障礙
D.音質(zhì)障礙
A.構(gòu)音異常
B.語(yǔ)言發(fā)展遲緩
C.發(fā)聲異常
D.口吃
最新試題
對(duì)學(xué)前視覺(jué)障礙兒童進(jìn)行早期干預(yù)時(shí)，根據(jù)視覺(jué)障礙兒童的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各種感官的整合活動(dòng)訓(xùn)練，這體現(xiàn)了（）。
多動(dòng)癥兒童經(jīng)常行動(dòng)先于思維，行動(dòng)不計(jì)后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力，這體現(xiàn)了多動(dòng)癥兒童的（）。
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
目前對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的鑒別診斷主要依賴(lài)于（）。
一個(gè)人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會(huì)要求的能力稱(chēng)為（）
一體化教育環(huán)境中，教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)需考慮對(duì)特殊兒童進(jìn)行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。
一級(jí)盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說(shuō)法不正確的是（）。
在游戲治療完成后要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的。這是設(shè)計(jì)目標(biāo)中的（）
對(duì)幼兒語(yǔ)言障礙的矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作，矯治時(shí)要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)的是語(yǔ)言矯治工作指導(dǎo)原則中的（）。