問答題我國著名的教育家霍懋征，就是從小學(xué)教師成長起來的。她善于總結(jié)幾十年從教經(jīng)驗(yàn)，形成了一套完善
的教育思想及技能。一個(gè)合格的小學(xué)教師具備一定的教育科學(xué)研究能力，對(duì)提高教師專業(yè)素質(zhì)及能力大有
幫助。請(qǐng)你根據(jù)你的專業(yè)發(fā)展方向擬定一個(gè)以提高教師教學(xué)能力為課題的科研研究目標(biāo)及內(nèi)容。
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辨析題：微笑稱作是“世界語”，微笑在面目表情中是傳情表意的一種重要語言信號(hào)。
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辨析題：對(duì)教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
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請(qǐng)你運(yùn)用小學(xué)教師的角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，這種想法是否正確？為什么？
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辨析題：教師應(yīng)該一分為二地看待每一名學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀生既要對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績給予肯定，同時(shí)也要正視他們的缺點(diǎn)，決不能袒護(hù)、遷就
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如何培養(yǎng)小學(xué)教師教學(xué)反思能力？
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請(qǐng)你從小學(xué)教師交往能力的角度分析，如何提高教師與家長的溝通能力
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請(qǐng)你根據(jù)你的專業(yè)發(fā)展方向擬定一個(gè)以提高教師教學(xué)能力為課題的科研研究目標(biāo)及內(nèi)容。
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請(qǐng)從教育機(jī)智的特征的角度分析，如何處理偶發(fā)事件？
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根據(jù)這個(gè)案例闡明教師在因材施教，注重個(gè)別學(xué)生的教育上要具備哪些能力？
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