單項選擇題“研究、開發(fā)與傳播”模式把課程變革視為一種技術(shù)化、理性化的過程，該過程所包含的步驟順序為（）

A.開發(fā)一研究一采用一傳播
B.研究一采用一開發(fā)一傳播
C.研究一開發(fā)一傳播一采用
D.采用一開發(fā)一研究一傳播


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1.單項選擇題“赫爾巴特主義課程論”認(rèn)為課程的根本目的是（）

A.培養(yǎng)自然人
B.培養(yǎng)“善的意志”
C.培養(yǎng)高尚的人
D.培養(yǎng)發(fā)展的人

2.單項選擇題差別模式的提出者是（）

A.泰勒
B.古巴和林肯
C.普羅沃斯
D.斯太克

3.單項選擇題主體取向的評價所對應(yīng)的是（）

A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價

4.單項選擇題社會本位綜合課程的目的是（）

A.幫助學(xué)生獲得系統(tǒng)的文化知識
B.幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立個性
C.幫助學(xué)生適應(yīng)或改進(jìn)當(dāng)代社會生活
D.幫助學(xué)生獲得個體的獨(dú)立，自由

5.單項選擇題盧梭的自然教育思想中所體現(xiàn)的價值觀是（）

A.人性本惡
B.人性自然
C.人性無善惡
D.人性本善