A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B.教育理念
C.教育目的
D.學(xué)生特點(diǎn)
E.教師人力編制
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A.課程是國(guó)家教育部門(mén)制定的有關(guān)教育工作的指導(dǎo)員性文件
B.實(shí)現(xiàn)教育目的重要保證
C.課程是培養(yǎng)合格人才的重要保證
D.課程是受教育者認(rèn)識(shí)世界的橋梁
E.課程是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)
最新試題
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專(zhuān)家是（）。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴(lài)，相互發(fā)展，不包含（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒(méi)有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）