A.教學(xué)原則具有一定的主觀性
B.教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括與總結(jié)
C.教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
D.教學(xué)原則受到教學(xué)目標(biāo)的制約
E.教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映
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A.教學(xué)大綱
B.教育目標(biāo)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)計(jì)劃
E.教科書
A.組合學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
E.下位學(xué)習(xí)
A.重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
B.重視理論知識(shí)的
C.聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)從多方面入手
D.幫助學(xué)生總結(jié)收獲
E.注重在聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的能力
A.選好討論題目
B.善于引導(dǎo)
C.調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
D.允許活躍同學(xué)積極發(fā)言
E.肯定學(xué)生各種意見的價(jià)值
A.復(fù)本信度無(wú)法表示考生掌握考核內(nèi)容的穩(wěn)定度
B.信度是指考生考核中得分的一致程度
C.信度通常用兩次考核結(jié)果的相關(guān)性來(lái)表示
D.應(yīng)用考核來(lái)評(píng)定學(xué)生成績(jī),一般要求信度系數(shù)在0.90以上
E.復(fù)本信度是指同一份試題考核兩個(gè)類似的群體,求出兩個(gè)群體考核得分的相關(guān)性
最新試題
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。