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A.社會(huì)活動(dòng)區(qū)
B.建構(gòu)操作區(qū)
C.藝術(shù)活動(dòng)區(qū)
D.語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)
A.自然科學(xué)區(qū)
B.建構(gòu)操作區(qū)
C.藝術(shù)活動(dòng)區(qū)
D.語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)
A.自然科學(xué)區(qū)
B.社會(huì)活動(dòng)區(qū)
C.建構(gòu)操作區(qū)
D.語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)
A.室內(nèi)環(huán)境
B.教室環(huán)境
C.活動(dòng)室環(huán)境
D.臥室環(huán)境
A.根據(jù)活動(dòng)組織形式開(kāi)展的創(chuàng)設(shè)
B.主題的創(chuàng)設(shè)
C.暫時(shí)性的創(chuàng)設(shè)
D.持續(xù)性的創(chuàng)設(shè)
最新試題
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）