A.名詞→動詞→形容詞→代詞
B.名詞→動詞→代詞→形容詞
C.名詞→代詞→形容詞→動詞
D.動詞→名詞→代詞→形容詞
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從發(fā)生的過程來看，情緒發(fā)生較早，情感發(fā)生較晚
B.情緒具有明顯的外部表現(xiàn)
C.情感更多的是內(nèi)心的體驗，不輕易流露
D.情感受情緒的制約和調(diào)節(jié)
A.生物性焦慮
B.成長性焦慮
C.陌生人焦慮
D.目標性焦慮
A.適應(yīng)性運動
B.無關(guān)運動的停止
C.生理運動的變化
D.注意的集中
A.形狀知覺
B.方位知覺
C.可知度
D.深度知覺
A.氣質(zhì)一般不會影響性格的形成
B.父母的教養(yǎng)方式最終影響兒童氣質(zhì)的形成
C.家長常常把行為抑制型的孩子稱為膽小的孩子
D.我們的氣質(zhì)不會發(fā)生任何變化
最新試題
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀律的存在。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。
以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是（）
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
以下屬于教育的一般原則的是（）
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。