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A.教案可以根據(jù)課堂情況進(jìn)行臨時的調(diào)整
B.教案是非常神圣的，不能做變動
C.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點是完全一致的，可以寫在一起
D.教案可以非常簡單，只要授課老師心中有數(shù)即可
A.本課的教學(xué)目標(biāo)
B.課時分配和分課時的教學(xué)目的及要求
C.上一節(jié)課的復(fù)習(xí)
D.新課的講解和操練
A.以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動性
B.對學(xué)習(xí)者的錯誤零容忍
C.主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)
D.目前尚處于發(fā)展中
最新試題
所謂限制內(nèi)容寫作教學(xué)就是在學(xué)生動筆之前，應(yīng)當(dāng)把寫作具體要求與內(nèi)容給學(xué)生以提示。讓學(xué)生明白寫什么、怎么寫、應(yīng)當(dāng)注意什么。
“多練”是學(xué)生要進(jìn)行大量的、有規(guī)律的練習(xí)，以達(dá)到語言運用的熟巧，實現(xiàn)從模仿到活用。
綜合課教學(xué)的核心任務(wù)是（）。
對外漢語測試的基本內(nèi)容包括（）。
對口語教學(xué)者來說，首先要熟悉漢語口語自身獨到的語法特征，然后據(jù)此特征開展口語教學(xué)。
偏旁教學(xué)為什么要貫穿教學(xué)的始終？（）
影響聽力因素的語言因素不包括（）。
“精講”是對有關(guān)的語言知識、語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際文化等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、全面、詳細(xì)的講解。
語法教學(xué)的原則不包括（）。
情景問答可以是師生情景問答，也可以是學(xué)生情景問答。