A.同翅目
B.鞘翅目
C.半翅目
D.膜翅目
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A.寄生性天敵
B.致病微生物
C.病原菌
D.不食性天敵
A.寡足型
B.無足型
C.原足型
D.多足型
A.5％以下
B.8％以下
C.15％以下
D.13％以下
A.二氧化碳氣體分數為3~5% ，氧氣氣體分數為2~4%
B.二氧化碳氣體分數為3~5% ，氧氣氣體分數為1~2%
C.二氧化碳氣體分數為5~8% ，氧氣氣體分數為2~4%
D.二氧化碳氣體分數為3~5%，氧氣氣體分數為1~2%
A.苗期
B.穗期
C.花粒期
D.后期
最新試題
以下關于學習認知原理得到的啟示，描述錯誤的是（）。
技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農業(yè)技術學校，農民通過到農技校學習，增長知識，提高素質。
精力分散，記憶力較差是農民學習的特點。
衡量農業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志是農業(yè)勞動生產率和土地生產率。
農業(yè)技術推廣經營策略只需要以政策和法律為依據即可。
（）是指那些對推廣機構所要推廣的項目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術的人。
科學技術是第一生產力，但科學技術并不等于現(xiàn)實生產力，因為科學技術只是潛在的、知識形態(tài)的生產力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農民掌握科學技術并在農業(yè)生產上應用，才能使科技成果轉化成生產力，進而促進農業(yè)發(fā)展、農村繁榮。
在創(chuàng)新擴散過程的關鍵階段，當有（）的人采用了創(chuàng)新時，擴散過程便不需要推廣機構的支持及任何的發(fā)展和服務措施，也會進入自我推動階段。
在農業(yè)推廣項目計劃制訂過程中，以下關于問題分析時注意事項的描述，錯誤的是（）。
沒有發(fā)達的農業(yè)技術推廣，便沒有農業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農業(yè)和富裕的農民。