A.時(shí)代性
B.社會(huì)性
C.客觀性
D.時(shí)效性
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A.用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)施教學(xué)
B.用優(yōu)美的語(yǔ)言浸潤(rùn)教學(xué)
C.用幽默的語(yǔ)言烘托氣氛
D.用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生
A.熱愛(ài)教育
B.改變教育觀念
C.具備一定的研究素質(zhì)
D.樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、正確選擇問(wèn)題
A.朗讀
B.默讀
C.瀏覽
D.誦讀
A.課堂紀(jì)律調(diào)控
B.課堂時(shí)間調(diào)控
C.教學(xué)節(jié)奏調(diào)控
D.學(xué)生情緒調(diào)控
A.命題
B.指導(dǎo)
C.批改
D.講評(píng)
最新試題
拼音不能幫助學(xué)習(xí)普通話。
小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化練筆寫作。()
1950年8月中央人民政府教育部頒發(fā)了《小學(xué)語(yǔ)文課程暫行標(biāo)準(zhǔn)(草案)》的特點(diǎn)正確的是()。
良好的書寫習(xí)慣主要有正確使用文具,養(yǎng)成細(xì)心保管和愛(ài)護(hù)書寫工具的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)要聯(lián)系學(xué)生的行為讀準(zhǔn)拼音。
現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為文本意義是在讀者與文本的對(duì)話中構(gòu)建的。
1950年,教育部頒布了()。
1978年2月國(guó)家教委頒布了第一部大綱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行草案)》,1980年又做了修改。其特點(diǎn)之一是()。
漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。
漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ),對(duì)兒童智力發(fā)展起重要作用,能有效地提升學(xué)生水平。()