A.決策采納
B.同行引用
C.社會(huì)關(guān)注
D.以上三者都是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.描述與解釋
B.規(guī)范
C.批判
D.以上三者都是
A.網(wǎng)絡(luò)
B.實(shí)驗(yàn)
C.模型
D.思辨
A.原創(chuàng)性強(qiáng)
B.開(kāi)拓性明顯
C.決策參考價(jià)值大
D.學(xué)術(shù)價(jià)值高
A.述評(píng)結(jié)合
B.籠統(tǒng)述評(píng)
C.以自己觀點(diǎn)代替研究現(xiàn)狀
D.只述不評(píng)
A.資源共享
B.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
C.專(zhuān)業(yè)同一
D.合理分工
最新試題
為了獲得獎(jiǎng)賞而尊重規(guī)則，“假如對(duì)自己有好處，為別人服務(wù)就是對(duì)的”，這說(shuō)明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
以下哪項(xiàng)不屬于自我效能感對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
以下選項(xiàng)中符合韋納在《動(dòng)機(jī)和情緒的歸因理論》中對(duì)典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
不屬于馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)者的人格模式是（）
把文化與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)中大的切面對(duì)人格影響的心理學(xué)家是（）
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
“小明切了這個(gè)西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R(shí)中的（）
科學(xué)類(lèi)學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進(jìn)遷移。
群體情境中個(gè)體的社會(huì)懈怠不會(huì)表現(xiàn)為（）
李老師對(duì)學(xué)生該管不管，過(guò)分遷就。請(qǐng)問(wèn)這屬于什么類(lèi)型的師生關(guān)系（）