A.了解孩子個(gè)性特征
B.講究教育策略和藝術(shù)
C.根據(jù)孩子的不同成長(zhǎng)階段進(jìn)行教育
D.學(xué)習(xí)與孩子親切談心的方法
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A.父母的文化素質(zhì)越高,獲得的資源越豐富
B.文化素質(zhì)和一個(gè)人的知識(shí)學(xué)歷沒(méi)有必然的聯(lián)系
C.父母的文化素質(zhì)不高,但是她能給孩子提供一個(gè)成長(zhǎng)的知識(shí)性的環(huán)境
D.父母的文化素質(zhì)很高,學(xué)歷很高,有可能他的孩子就是一個(gè)學(xué)渣
A.確定自我身份,追求自主,探索意義方向
B.與原生家庭分離
C.發(fā)展親密的伴侶關(guān)系
D.安身立命的工作
A.老夫老妻彼此珍惜
B.坦然面對(duì)晚年生活
C.接納孩子已變成獨(dú)立成人的角色
D.學(xué)習(xí)接納孩子的人格特質(zhì)
A.過(guò)度卷入
B.疏離
C.獨(dú)立
D.爭(zhēng)吵
A.夫妻彼此適應(yīng)良好,形成適當(dāng)界限,建立堅(jiān)固的結(jié)盟關(guān)系
B.家庭成員角色清楚而且適當(dāng),無(wú)對(duì)抗性聯(lián)盟和三角化現(xiàn)象
C.家庭成員能相互給予情感支持,具有歸屬感和身份認(rèn)同感
D.不同家庭生命周期,能靈活調(diào)整結(jié)構(gòu)以適應(yīng)新的任務(wù)要求
最新試題
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
家庭教育對(duì)人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現(xiàn)在()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
在家庭教育中,父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力,包括()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
剛出生的寶寶更偏愛(ài)()
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過(guò)渡的一個(gè)階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()