單項選擇題某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責,并用來控制和衡量自己的行為。這說明該教師所處的角色形成階段是()
A.角色認知
B.角色認同
C.角色實踐
D.角色信念
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1.單項選擇題某教師初步認識到教師角色應承擔的社會職責,能夠?qū)⒔處熕洚數(shù)慕巧c社會其他角色區(qū)別開來。這說明該教師所處的角色形成階段是()
A.角色認知
B.角色認同
C.角色實踐
D.角色信念
2.單項選擇題不屬于促進教師職業(yè)角色形成的主要條件的是()
A.樹立學習榜樣
B.全面而正確地認識教師職業(yè)
C.增加職業(yè)自信
D.積極參與教育實踐
3.單項選擇題心理健康教育應能夠關注所有學生的發(fā)展,考慮全部學生在心理發(fā)展過程中的需求和普遍存在的心理問題。這體現(xiàn)的心理健康教育的()
A.全體性原則
B.主體性原則
C.差異性原則
D.預防、調(diào)治和發(fā)展相結合的原則
4.單項選擇題學校開展心理健康教育應把科學教育與學生的主動參與真正結合在一起,充分調(diào)動學生的積極性和主動性。這體現(xiàn)的心理健康教育的()
A.全體性原則
B.主體性原則
C.差異性原則
D.預防、調(diào)治和發(fā)展相結合的原則
5.單項選擇題不屬于當代大學生心理發(fā)展特點的是()
A.情感強烈,兩極化明顯
B.認知和思維敏銳,追求效率化
C.個性張揚,渴望關注
D.崇尚平等自由,思想活躍
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由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
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教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
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()不是心理健康的標準之一。
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