A.經(jīng)典性原則
B.差異性原則
C.發(fā)展性原則
D.題材的多樣性原則
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A.物體畫(huà)
B.形象畫(huà)
C.情節(jié)畫(huà)
D.意愿畫(huà)
A.意愿畫(huà)
B.想象畫(huà)
C.命題畫(huà)
D.裝飾畫(huà)
A.繪畫(huà)
B.手工制作
C.雕塑
D.欣賞
A.運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法
B.運(yùn)用范例
C.運(yùn)用講解法
D.運(yùn)用角色變化
A.從完整作品開(kāi)始
B.從某種輔導(dǎo)性材料開(kāi)始
C.從專(zhuān)門(mén)性的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始
D.從作品的某個(gè)部分開(kāi)始
最新試題
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容（）
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線(xiàn)音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。
某一些自由的點(diǎn)線(xiàn)構(gòu)成，在成人看來(lái)就像紙上胡涂亂畫(huà)，屬于（）
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛(ài)幼兒園等為主題的繪畫(huà)，稱(chēng)為（）
喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲的是（）
在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
（）是人類(lèi)表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
（）兒童在音樂(lè)欣賞過(guò)程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過(guò)程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
下列不屬于學(xué)前兒童音樂(lè)教育運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡(jiǎn)單的平面折疊。