A.檔案袋評價
B.相對評價
C.絕對評價
D.自我評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.比較法
B.演示法
C.辯論法
D.提問法
A.描述導入法
B.故事導入法
C.游戲導入法
D.實物演示導入
A.欣賞生活中的雕刻作品
B.雕刻一件自己喜歡的作品
C.將課堂中的作業(yè)再次復習一遍
D.搜集生活中不同材質的石膏
A.自主選修
B.自主必修
C.自主放棄
D.聽從安排
A.播放莫奈的紀錄片
B.對比莫奈和梵高的作品
C.講解梵高的故事
D.出示印象派的作品
最新試題
美術課程評價中，應努力體現(xiàn)課程標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的（）功能。
金老師上《巨人輩出——文藝復興美術》一課時，先播放音樂，讓學生對比觀察多幅文藝復興美術作品，并讓學生當“老師”，通過問答的形式，嘗試總結異同點。該教師沒有采用的教學方法是（）。
在攝影課程上，張老師讓學生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學活動屬于（）。
針對“篆刻”模塊教學，以下不屬于教學難點是（）。
王老師在《美術家眼中的自己》鑒賞課中，給學生播放背景音樂并且出示了美術家的自畫像，因勢利導啟發(fā)學生思維。這一教學方法是（）。
王老師根據(jù)教學目標的要求，在關于“工藝”模塊教學的課程上，要求學生（）。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。
欣賞外國雕塑的章節(jié)中，張老師邀請多名同學參照雕塑作品給全班進行形體展示，有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等，使學生積極主動地參與整個教學活動，在互動中體會到了欣賞的樂趣，增強對作品的感悟能力，這體現(xiàn)了（）教學模式。
白老師上《中國古代藝術擷英》一課時，合適的做法是（）。
《普通高中美術課程標準（實驗）》中“課程性質”部分與“激發(fā)創(chuàng)新精神”搭配的短語是（）。