A.自我分析
B.環(huán)境分析
C.確立目標(biāo)
D.擬定專業(yè)發(fā)展的路徑
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A.教育名著的細(xì)讀咀嚼
B.教育案例開發(fā)
C.個人教育博客創(chuàng)建
D.聽課
A.它是學(xué)校精神風(fēng)貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的整體反映和最直接的反映
B.在社會道德上，師生關(guān)系是一種授受關(guān)系
C.師生之間的教育關(guān)系具有工具性的目的
D.課外活動是構(gòu)建良好師生關(guān)系的首要途徑
A.某老師十分關(guān)注學(xué)生的成績
B.某老師非常關(guān)注教學(xué)督導(dǎo)組對自己的評價
C.某老師很關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的精通于熟練
D.某老師特別關(guān)注班級經(jīng)營管理
A.推卸責(zé)任是常見的事情
B.沒有合作
C.學(xué)生不僅道德差，而且學(xué)習(xí)也差
D.教師一離開課堂，學(xué)習(xí)就明顯松垮
A.社交能力較差
B.自我意識不強
C.學(xué)習(xí)目的實用化
D.職業(yè)理想缺乏
最新試題
教師通過聽課的方式老實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展，這是屬于（）
關(guān)于教師的職業(yè)角色，以下說法錯誤的有（）。
傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等侵犯了學(xué)生的（）。
教師對教育教學(xué)活動進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關(guān)的有（）
李老師在教育學(xué)生時能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。
關(guān)于教師的學(xué)科專業(yè)識，以下表述正確的有（）。
通過個人專業(yè)知識管理來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）
教師學(xué)識再淵博，教學(xué)水平再高，但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意，將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等，這樣的教師終究不會贏得學(xué)生的敬重，這是指（）。
古希臘的智者以專門教授人們知識為生。這時，私學(xué)教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。