A.區(qū)域活動(dòng)多為幼兒自主的選擇活動(dòng)，為幼兒提供更多按照自己興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒個(gè)別化的需要
B.區(qū)域活動(dòng)中教師的影響和控制比較間接，比較隱蔽，是通過(guò)對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)的
C.區(qū)域活動(dòng)主要是幼兒自己的活動(dòng)，自己的游戲
D.區(qū)域活動(dòng)是孩子們自己的活動(dòng)，教師的職責(zé)就是看著孩子們不發(fā)生安全事故
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A.小組活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.復(fù)式教學(xué)活動(dòng)
D.團(tuán)體活動(dòng)
A.幼兒園的學(xué)科活動(dòng)強(qiáng)調(diào)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)
B.強(qiáng)調(diào)教學(xué)結(jié)果的經(jīng)驗(yàn)化
C.注重整理幼兒的日常經(jīng)驗(yàn)
D.以上說(shuō)法都對(duì)
A.教學(xué)方式的活動(dòng)化，教學(xué)結(jié)果的經(jīng)驗(yàn)化
B.畫(huà)龍“點(diǎn)睛”式的作業(yè)教學(xué)
C.幼兒園的學(xué)科活動(dòng)仍然強(qiáng)調(diào)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)
D.教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的需求化
A.從兒童的興趣和需要出中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育內(nèi)容與將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的需求
B.從兒童的興趣和需要出中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育內(nèi)容
C.將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的需求
D.以上都不對(duì)
A.幼兒園的學(xué)科活動(dòng)基本是一種廣域課程或者綜合課程
B.幼兒園的學(xué)科活動(dòng)基本是一種“前學(xué)科”課程
C.幼兒園的學(xué)科活動(dòng)仍然強(qiáng)調(diào)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)
D.幼兒園的學(xué)科活動(dòng)時(shí)孩子的活動(dòng)，不是教師預(yù)先設(shè)計(jì)的
最新試題
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
簡(jiǎn)述幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。
簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
幼兒園課程的核心價(jià)值是（）