A.設(shè)計(jì)
B.科技
C.環(huán)境
D.材料
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A.對(duì)比
B.排列
C.組合
D.類聚
A.設(shè)計(jì)的構(gòu)思階段
B.設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段
C.設(shè)計(jì)的管理階段
D.設(shè)計(jì)的審核階段
A.優(yōu)化論方法
B.控制論方法
C.對(duì)應(yīng)論方法
D.突變論方法
A.雜交原理
B.組合原理
C.綜合原理
D.重組原理
A.抽象法
B.戈登法
C.聯(lián)想法
D.頭腦風(fēng)暴法
最新試題
主張今天的藝術(shù)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)，拋棄舊有風(fēng)格的元素，創(chuàng)造出具有青春活力和現(xiàn)代感新風(fēng)格的是（）。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設(shè)計(jì)人才。
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中技術(shù)的因素提取出來(lái)加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號(hào)的效果，（）這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。
創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)和開拓精神是（）的培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作，它在功能處理上的特點(diǎn)有（）。
恰恰證明了人類設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生的必然條件的是（）的“自意識(shí)”論述。
在設(shè)計(jì)的萌芽時(shí)期，人類擁有了（）等最基本的生活用品的設(shè)計(jì)能力。
改變學(xué)生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段，是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)的最好方法是（）教育方法。
以（）為目的的設(shè)計(jì)教育體系，使美國(guó)的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計(jì)系（建筑系）或設(shè)計(jì)專業(yè)。
由打制到磨制，石器（），體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。