您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.更好地接納和欣賞自己
B.更好地運用自己
C.應對外部問題時更加從容、負責任
D.應對外部問題時有更多選擇、更有創(chuàng)新
A.覺察
B.承認
C.接納
D.調(diào)整
A.焦慮型依戀
B.安全型依戀
C.矛盾型依戀
D.回避型依戀
A.焦慮型依戀
B.安全型依戀
C.矛盾型依戀
D.回避型依戀
A.畫冰山圖，整理自己
B.感受情緒，接觸自己
C.宣泄情緒，關(guān)照自己
D.外化情緒，調(diào)整自己
最新試題
聽學術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。
大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同，理解每個人的差異性，多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
對于大學生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異，處理彼此的矛盾。
弗洛伊德認為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。