A.教育心理學(xué)
B.科學(xué)心理學(xué)
C.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
D.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
您可能感興趣的試卷
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A.控制變量原則
B.真實(shí)情境原則
C.因素匹配原則
D.最小誤差原則
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)過程
C.評(píng)價(jià)過程
D.學(xué)習(xí)過程
A.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式容量
B.教學(xué)組織形式
C.教學(xué)決策
D.學(xué)生學(xué)習(xí)方法
最新試題
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。