A.巴黎大學(xué)
B.柏林大學(xué)
C.牛津大學(xué)
D.薩萊諾大學(xué)
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A.可行性原則
B.價(jià)值性原則
C.新穎性原則
D.應(yīng)用性原則
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.開(kāi)發(fā)研究
A.價(jià)值性原則
B.新穎性原則
C.可行性原則
D.推廣性原則
A.自然科學(xué)研究
B.工程科學(xué)研究
C.應(yīng)用科學(xué)研究
D.人文科學(xué)研究
A.文獻(xiàn)檢索
B.文獻(xiàn)分析
C.撰寫文獻(xiàn)綜述
D.典型調(diào)查
最新試題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）