對下列課例進行點評分析。要求：
對以下教學設(shè)計進行客觀評價。
京劇入門
[教學目標]
1.能對京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看，愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。
2.了解京劇的一般常識，能夠判斷行當及唱腔。
3.能夠隨著錄像學唱《唱臉譜》，體驗京劇戲歌的演唱韻味。
[教學重點]
了解京劇的行當及聲腔，激發(fā)學生對京劇藝術(shù)的興趣。
[教學難點]
判斷京劇的聲腔。
[教具]
多媒體展示臺、打擊樂器等。
[教學過程]
一、導(dǎo)入
欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《渾身是膽雄赳赳》。
二、檢查作業(yè)
學生談對京劇的了解：行當、唱腔、京劇的起源等。
三、新課
1.京劇的行當
先由學生談了解的京劇行當都有哪些，然后教師和學生一起歸納總結(jié)。
大屏幕展示行當人物。生（男性人物）：老生、小生、武生、娃娃生等。
欣賞《空城計》中諸葛亮唱段，感受京劇的演唱方法及演唱風格。
教師和學生一起交流、總結(jié)：老生用真聲演唱，聲音挺拔、蒼勁，念白時用韻白。小生用真假聲結(jié)合的方法演唱，風格寬亮中帶剛勁，念白時用韻白。
大屏幕展示行當人物。旦（女性人物）：青衣、花旦、武旦、老旦等。
學生根據(jù)圖片判斷"旦"行當中，青衣、花旦、武旦、老旦等人物。旦行當中，青衣、花旦均用假聲演唱，聲音圓潤、柔婉、嫵媚。青衣用韻白，花旦用京白。
大屏幕展示行當人物。凈（威重、粗獷、豪爽、奸詐等特殊性格的男性人物）：正凈、副凈、武凈等。
欣賞《包龍圖打坐開封府》，感受京劇的演唱風格。
師生交流：正凈用真聲演唱，風格寬厚、雄渾，念白時用韻白。
大屏幕展示行當人物。丑（反派或詼諧、滑稽人物）：文丑、武丑、彩旦等。
師生交流：丑重念白，多用京白，少用韻白，有時也用方言。
2.京劇的主要聲腔
西皮：曲調(diào)高亢、激越、明快、流暢，在胡琴上的定弦是la、mi弦。
二黃：曲調(diào)平和、穩(wěn)重、深沉、抒情，在胡琴上的定弦是sol、re弦。
學生活動：欣賞京劇唱段，判斷行當。
欣賞《貴妃醉酒》中楊玉環(huán)唱段、現(xiàn)代京劇《沙家浜》中沙奶奶唱段、《穆桂英掛帥》選段《我不掛帥誰掛帥》、京劇《西廂記》中張生唱段。
3.京劇的念白
京劇的念白有京白、韻白。教師鼓勵學生大膽實踐，學一學京劇中的京白與韻白。
4.京劇中的板式
京劇中的板式指節(jié)拍和節(jié)奏形式。強拍被稱作"板"；弱拍或次強拍稱作"眼"。一板一眼為二拍子：一板三眼為四拍子；有板無眼為一拍子；無板無眼為自由節(jié)奏。
學生活動：
欣賞并演唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中楊子榮的唱段《甘灑熱血寫春秋》，判斷行當和唱腔。
聽賞現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的《智斗》，判斷三個角色的行當和唱腔。引導(dǎo)學生嘗試分角色表演《智斗》。
5.隨錄像學唱戲歌《唱臉譜》，引導(dǎo)學生體驗京劇藝術(shù)的魅力。
四、小結(jié)與課后作業(yè)
敲一敲"慢長錘"，嘗試著走一走臺步。
